最新のメールマガジン
■04/04(木)
第1359号 バタフライエフェクト
■04/01(月)
第1358号 国語教育の失敗
■03/29(金)
第1357号 あいうえお理論
■03/26(火)
第1356号 報道しない力
■03/23(土)
第1355号 日々の小さな心づかいから..
■03/19(火)
第1354号 運命をひらくもの
■03/15(金)
第1353号
■03/12(火)
第1352号 けんかの裁定をした先生が..
■03/09(土)
第1351号 日本の教育の問題点
■03/05(火)
第1350号 沖縄への深い思い
■03/01(金)
第1349号 日本の建国に乾杯！
■02/28(水)
第1348号 寄り添う心
■02/25(日)
第1347号 糖尿病患者の新鮮な尿
■02/20(火)
第1345号 お坊さんの反省
■02/17(土)
第1344号 孝明天皇のこころにかかる..
[最新のメールマガジン]
|
|
最新のメールマガジン
|
第1352号 けんかの裁定をした先生が悪いと批判される
|
|
|
みずこうメールマガジン
第１３５２号 けんかの裁定した先生が悪いと批判される
＊＊＊＊＊＊様
お元気でご活躍のことと思います。
『日本講演新聞』2024年2月12日3011号で、横浜創英中学・
高等学校校長の工藤勇一さんが、2014年に千代田区立
麹町中学校の校長に就任した当時を振り返ってのエピソードを
語っていました。先生や保護者と学校のあり方を考え、話し合って、
子どもの自律を重視した教育改革に取り組みました。
結局、宿題廃止、定期テスト廃止、固定担任制廃止など、
従来「当たり前」とされてきたことを覆した校長でした。
ある日、ＡくんとＢくんが殴り合いのけんかになりました。
先生が止めに入り、二人から話を聞きました。Ｂくんが言いました。
「先生、Ａくんはとても嫌なやつです。入学以来ずっと僕に嫌がらせを
してきます。今日という今日はあまりに頭に来て、思わず手が
出ちゃいました」
Ａくんも言いました。
「先生、あいつが殴りかかってきたんです。僕は殴られたから
殴り返しただけです。Ｂくんは自分勝手で平気でみんなに
嫌なことを言う。だから頭にくるんです」
先生は二人に言いました。
「Ｂくん、でもね、やっぱり殴るのはよくないよ。謝ろうよ」
「Ａくんも言い方っていうものがあるだろう。だから謝ろうよ」
そう言ってお互いに謝らせ、二人を家に帰します。
すると、Ａ君のお母さんから電話がかかってきます。
「先生、子どもから話を聞きました。うちの子は殴られたから
殴り返しただけでしょう。問題なのはＢくんです。
ちゃんとやってくださいよ」
そしてＢくんの親からも電話がきます。
「うちの子は発達障害だって以前から言っているじゃないですか。
みんなと一緒にはできないんです。ちゃんと学校で
面倒見てくださいよ」
間に入った先生が非難される結果になったわけです。
ＡくんとＢくんのトラブルの仲介に入り、その裁定が悪いと批判される。
冷静に考えれば、逆恨みのような変な話です。
ではいったい何が悪かったのでしょう。
それは、「トラブルを解決するのは学校」と誰もが勘違いして
しまっていることです。学校は、子どもたち一人ひとりが当事者として
問題を解決していく方法を教える場です。それなのに、誰もが
「学校が解決しなきゃいけない」と思い違いをしたからおかしなことに
なったのです。
以上、引用でした。
良かれと思ってやったことが、双方の親や生徒から恨まれることに
なってしまう。何と割の合わない仕事でしょう。私も何度、こういったことに
悩まされたことか。「解決するのは教師の仕事」と思っていたわけです。
教師が生徒のトラブルを全て解決していたら、当然、生徒に自主性や
自ら考えて問題解決しようという心は育ちませんね。
次回、具体的な場面での対応をお伝えします。
（文責 谷渕篤孝）
|
|
2024年3月12日（火）
No.1310
|
|
|
|